在《刀具》課程中，刀具幾何角度這部分內(nèi)容屬于教學(xué)重點(diǎn)呕童。因?yàn)樗歉黝惖毒咴O(shè)計(jì)砚婆、選擇、使用志于、刃磨的基礎(chǔ)知識(shí)涮因。如果不掌握刀具的幾何角度，就不能很好地學(xué)習(xí)后續(xù)課程恨憎。同時(shí)蕊退，刀具幾何角度又是該課程的教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)殂究遥嵌确治鍪强臻g概念不易理解瓤荔；而且角度又多，各有功用；角度之間又有換算關(guān)系等输硝。教學(xué)時(shí)學(xué)生感到頭緒繁多今瀑、眼花繚亂，會(huì)產(chǎn)生畏難心理点把。一些學(xué)生可能就望而卻步橘荠，甚至放棄學(xué)習(xí)，影響學(xué)業(yè)氢碰。

　　其實(shí)克酿，刀具幾何角度的學(xué)習(xí)，有其脈絡(luò)和條理申广。學(xué)生只要掌握其內(nèi)在規(guī)律限匕，按照一定的方法深入理解。就可以由表及里东六、由淺入深困荤、由此及彼，從而達(dá)到整體把握刀具幾何角度的全貌和實(shí)質(zhì)待讲。為以后的學(xué)習(xí)和工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)捎鹤。

　　一、理解基本角度

　　——理解角度明定義　輔助平面是關(guān)鍵

　　基本角度分別是：在正交平面內(nèi)的前角殃烤、后角亡荞；在切削平面內(nèi)的刃傾角；在基面內(nèi)的主偏角致驶、副偏角芯勘。教學(xué)時(shí)很多學(xué)生感到一時(shí)難以掌握。關(guān)鍵在于未能重視和領(lǐng)會(huì)坐標(biāo)平面和測(cè)量平面的概念腺逛。而只是死記硬背角度定義荷愕，結(jié)果只是停留在表面上的記憶而已。

　　其實(shí)首先應(yīng)明了刀具是放在一定的測(cè)量系內(nèi)確定角度的棍矛。例如：正交平面測(cè)量系包括基面安疗、切削平面、正交平面等够委。對(duì)于某一平面的理解荐类，如基面定義是：過(guò)切削刃上選定點(diǎn)，垂直于假定主運(yùn)動(dòng)方向的平面茁帽。理解時(shí)必須把握兩點(diǎn)：

　∮窆蕖１）基面是過(guò)切削刃上的選定點(diǎn)；

　∨瞬Α２）垂直于假定主運(yùn)動(dòng)方向吊输。

　　所謂假定主運(yùn)動(dòng)方向：即是假定裝刀高度在工件的中心高上饶号。這時(shí)主運(yùn)動(dòng)方向是垂直向下的。此時(shí)定義的基面是一個(gè)通過(guò)主刀刃上選定點(diǎn)的水平面季蚂。同理对轴，切削平面是一個(gè)通過(guò)主刀刃上選定點(diǎn)的且垂直于基面的一個(gè)鉛垂面。而正交平面是同時(shí)垂直于基面和切削平面的一個(gè)剖面肥刻。三個(gè)輔助平面在空間是兩兩垂直亮史。

　　必須清楚三個(gè)輔助平面在空間的方位以及相互位置關(guān)系。由此不難理解基本角度茄溢。比如哩敞，在正交平面內(nèi)：前刀面與基面的夾角為前角；后刀面與切削平面的夾角為后角演侍。所以學(xué)習(xí)基本角度的前提是理解輔助平面哼狰。

　　二、派生角度

　　——角度之間有聯(lián)系　明確數(shù)量和功用

　　派生角度是：刀尖角色递、楔角。因?yàn)榍敖堑皇椤⒑蠼呛托ń侵偷扔?0°粪趋。楔角數(shù)值隨前角、后角的變化而變化舔艾；又因?yàn)橹髌腔钦恪⒏逼呛偷都饨侵偷扔?80°。刀尖角數(shù)值隨著主偏角徒坡、副偏角的變化而變化撕氧。這是角度數(shù)值之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。但無(wú)論楔角還是刀尖角都是有其自身的意義和功用喇完。決不是可有可無(wú)的伦泥。比如：車削螺紋時(shí)，刀尖角的準(zhǔn)確與否直接影響螺紋的牙形角锦溪；還有不脯，刀尖角、楔角的大小對(duì)刀刃的強(qiáng)度有極大的影響刻诊。

　　三防楷、轉(zhuǎn)換角度

　　——測(cè)量面間轉(zhuǎn)換角　對(duì)應(yīng)關(guān)系要清楚

　　在不同的測(cè)量面內(nèi)，都可以定義前角或后角则涯。例如：在正交平面复局、法平面、切深平面粟判、進(jìn)給平面內(nèi)都有其對(duì)應(yīng)的前角和后角屏糊。

　　各個(gè)不同的測(cè)量面內(nèi)定義的角度有其獨(dú)立的意義和功用砍篇。這是因?yàn)楦鞣N刀具的加工特點(diǎn)不同，需要在不同的剖面內(nèi)分析角度谁班。比如：車削外圓時(shí)笛蛋，一般在正交平面內(nèi)分析車刀后角大小诊乐；而鉆孔時(shí)绢拓，就需要在端剖面內(nèi)分析麻花鉆的后角大小。

　　各個(gè)測(cè)量 面內(nèi)的同名角度在數(shù)值上又有一定的聯(lián)系晰等。必須讓學(xué)生理解其中的異同點(diǎn)然怕。比如：車刀的正交前角和法向前角的關(guān)系如下：

　　γo　=γn × cosλs ； 當(dāng)λs=0°時(shí)：　γo=γn 　此時(shí)法向前角就是正交前角 歉莫。

　　而λs≠０°時(shí)鱼灶，γo≠γn 在齒輪和螺紋加工時(shí)，會(huì)影響工件的加工精度张绊。

　　四信高、工作角度

　　——工作角度是變值　輔助平面隨著變

　　刀具的標(biāo)志角度是靜態(tài)角度，是唯一確定的涛贯。而動(dòng)態(tài)角度即工作角度卻隨不同的工作條件而變化诽嘉。

　　比如：車削外圓時(shí)：

　　工作前角＝γ0＋μ

　　工作后角＝α0－μ

　　現(xiàn)在單從切削運(yùn)動(dòng)去分析μ值的變化。

　　因?yàn)閷?shí)際車削時(shí)弟翘，存在進(jìn)給運(yùn)動(dòng)（尤其在加工大螺距螺紋時(shí)）虫腋。這時(shí)應(yīng)以合成切削運(yùn)動(dòng)定義基面和切削平面。成為工作基面和工作切削平面稀余。工作基面的定義是：通過(guò)切削刃選定點(diǎn)垂直于合成切削速度方向的平面悦冀。工作切削平面定義是：通過(guò)切削刃選定點(diǎn)與切削刃相切，且垂直于工作基面的平面睛琳。相對(duì)原先標(biāo)注角度時(shí)的基面和切削平面傾斜了一個(gè)μ值的角度盒蟆。

　　這樣，在車削大螺距的螺紋時(shí)掸掏，可能由于工作后角的減小茁影，而使刀刃無(wú)法切入工件。

　　五丧凤、衍生角度

　∧枷小１、過(guò)渡刃偏角

　　在主刀刃上再磨出一條長(zhǎng)度較短的過(guò)渡刃晰奉。即形成過(guò)渡刃和主刀刃雙重刀刃嘱庸。主刀刃成為折線狀過(guò)渡刃擔(dān)任部分切削任務(wù)。過(guò)渡刃的偏角一般是主偏角數(shù)值的一半措抒。目的是減輕主刀刃負(fù)擔(dān)滥尉，同時(shí)增加刀頭切削部分的強(qiáng)度居绸。因此可以提高切削用量，增加刀具的耐用度昼反。

　∫虻恰２、修光刃偏角

　　在主塔奋、副刀刃之間步鸣，還可以磨出修光刃。實(shí)際上修光刃是副刀刃的極端形式醇帅。修光刃的作用與副刀刃相似醒囊，但因?yàn)樾薰馊衅且话闳?°~3°，長(zhǎng)度為2倍的走刀量左右隐听。因此能大大降低加工表面的粗糙度通熄，提高加工質(zhì)量。

　　3找都、負(fù)倒棱前角

　　在主刀刃上磨出負(fù)倒棱唇辨。其倒棱角度一般為-15°~ -20°。倒棱在主刀刃上檐嚣，但在前角相反方向助泽，且屬于負(fù)前角性質(zhì)。目的是增加主刀刃強(qiáng)度嚎京，提高刀具耐用度。選擇時(shí)應(yīng)和前角一起考慮隐解。

　　刀具的幾何角度在選擇和使用時(shí)鞍帝，不是孤立地分析某一角度，而是需要綜合考慮相關(guān)角度的互補(bǔ)和制約關(guān)系煞茫。所以我們需要對(duì)刀具幾何角度進(jìn)行綜合分析帕涌，才能最大限度地發(fā)揮刀具的潛力。達(dá)到優(yōu)質(zhì)续徽、高產(chǎn)蚓曼、低消耗的生產(chǎn)要求。

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