教育部和國家外國專家局決定組織實施高校領(lǐng)導赴海外培訓倚搬，今年共100名左右高校領(lǐng)導將到日本冶共、美國、英國潭枣、澳大利亞等地培訓比默。教育部和國家外國專家局日前聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于組織實施高校領(lǐng)導赴海外培訓2010年項目的通知》幻捏。

　　為建成一批國際知名盆犁、有特色高水平高校帅唬，組織百所高校領(lǐng)導赴外培訓，表明了正視高等教育方面存在的差距蘸腾，虛心向別人學習取經(jīng)的誠意噪怜，這樣的覺悟和姿態(tài)無疑是積極的、可貴的鸟焊，不過予售，搞大規(guī)模、運動式的培訓藕龄，此舉值得商榷湿斩，效果預期也值得懷疑。 

　　國際名校也好削蕊，世界一流大學也好忧埠，關(guān)鍵在于理念的先進、思想的活躍元丈、機制的創(chuàng)新以及由此達成教育科研成果坤乌、人才培養(yǎng)等方面的領(lǐng)先，說到底顯露的是各自的內(nèi)功显驼，而且每所名校都有自己的特質(zhì)哼御、優(yōu)勢，不是有某個模式就可以輕易復制的焊唬。如此一哄而上學名校恋昼、創(chuàng)名校，首先就難逃急功近利和形式主義之嫌求晶。 

　　我國“創(chuàng)建世界一流大學”計劃已經(jīng)實施了十年焰雕，在提升自主創(chuàng)新能力、繁榮人文社會科學芳杏、促進學科建設(shè)等方面都取得了積極的成果矩屁。不久前，北大原校長許智宏坦言爵赵，中國目前還沒有世界一流大學吝秕，斯坦福、牛津空幻、耶魯?shù)却髮W校長則一致認為烁峭，建世界一流大學中國還需20年，多方面反饋的信息表明秕铛，今后十年的創(chuàng)建任務相當艱巨挤毯，壓力相當大。 

　　但是讯完，正因為如此两漫，我們必須保持應有的冷靜汤袭，切忌有浮躁心態(tài)，更不能有急躁冒進的行為宅集。從某種意義上講席栅，退而織網(wǎng)遠比臨淵羨魚實在得多，苦練內(nèi)功遠比借鑒他人管用得多拔灾，特別是針對長期廣為詬病的諸如教育機制沉悶署霸、獨立思考欠缺等瓶頸，如何去革新继锰、破解赠魂，才是當務之急，這些根本的問題不解決及窃，國外再好的經(jīng)驗恐怕也難嫁接耍才。 

　　不能不提防的是，在這種“創(chuàng)建”熱潮中航夺，如果不是根據(jù)目前高校發(fā)展的實際蕉朵，有選擇、有重點地推進阳掐，而是遍地開花始衅，下指標，定目標缭保，趕進度汛闸，極可能淪為轟轟烈烈的搞達標走過場，到頭來交了昂貴的學費艺骂，卻留下一堆“創(chuàng)建”爛尾工程诸老。畢竟，不可能有一個可以澆鑄世界一流钳恕、國際名校的模具别伏，能夠讓這100所高校都輕松地實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身。

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