隨著現(xiàn)代模具生產(chǎn)理念和方式的轉(zhuǎn)變人薯，對(duì)龍頭型人才的素質(zhì)提出了更高要求约炎。其培養(yǎng)的層次向高學(xué)歷轉(zhuǎn)變檬姥，而培養(yǎng)的模式趨向于復(fù)合型和應(yīng)用型碎节。對(duì)應(yīng)用型大學(xué)來(lái)說(shuō)捧搞，應(yīng)用型人才高學(xué)歷的必要性，高學(xué)歷的龍頭型钓株、應(yīng)用型人才的定位实牡，什么樣的教學(xué)環(huán)境才能培養(yǎng)出符合模具企業(yè)要求的龍頭型人才，高學(xué)歷應(yīng)用型人才培養(yǎng)方法和內(nèi)涵轴合，等等创坞，是一系列新的教學(xué)研究課題碗短。作為已經(jīng)被國(guó)務(wù)院正式授權(quán)為模具專業(yè)碩士教學(xué)點(diǎn)的我校材料工程學(xué)院材料工程系，在這個(gè)方面正在起步题涨。本文結(jié)合模具本科教學(xué)中偎谁，《模具計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程的開(kāi)設(shè)，介紹了傳統(tǒng)模具專業(yè)和信息技術(shù)復(fù)合的應(yīng)用型課程體系探索的情況纲堵，籍此引發(fā)對(duì)高學(xué)歷的餐嗦，模具專業(yè)和信息技術(shù)復(fù)合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面的思考。

　　l灌蛙、模具生產(chǎn)的理念和方式已經(jīng)發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變

　　在現(xiàn)代工業(yè)界残膜，  “模具工業(yè)是進(jìn)入富裕社會(huì)的原動(dòng)力”，  “模具就是產(chǎn)品質(zhì)量”又诡，  “模具就是經(jīng)濟(jì)效益”商爆，  “模具工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)”已經(jīng)成為公理。而CAD／CAE／CAM為代表的信息技術(shù)在模具行業(yè)的逐步普及懦诸，已經(jīng)在很大程度上改變了傳統(tǒng)模具生產(chǎn)的理念和方式爬姓。

　　從加工手段方面看，傳統(tǒng)的模具生產(chǎn)為了降低生產(chǎn)成本赖谷，強(qiáng)調(diào)盡可能采用常規(guī)設(shè)備加工模具零件慢沉。往往由于生產(chǎn)環(huán)節(jié)的增加，管理手段的落后滥氏，使得合格率降低备洽，反而增加了成本。又由于多次返工延誤生產(chǎn)周期辐赞；而現(xiàn)代模具生產(chǎn)提倡采用集多種加工手段為一體的數(shù)控加工中心加工型腔零件部翘，減少工序間的銜接環(huán)節(jié)，減少多次裝夾定位造成的誤差响委，減少經(jīng)手人員的數(shù)量新思。質(zhì)量和周期由信息處理環(huán)節(jié)控制，盡可能避免人為失誤赘风，使得生產(chǎn)周期和成本估算的精確性大大提高夹囚，生產(chǎn)的質(zhì)量和可靠性也得到保證。

　　從生產(chǎn)的方式來(lái)看邀窃，傳統(tǒng)的模具生產(chǎn)以模具鉗工為核心荸哟，個(gè)人能力的局限性，過(guò)多人為因素的參與瞬捕，使得模具生產(chǎn)的水平鞍历、效率和可靠性受到限制，管理的難度增加；現(xiàn)代模具生產(chǎn)以信息化的專業(yè)技術(shù)為龍頭劣砍，集合多種專門人才開(kāi)發(fā)的惧蛹，代表最豐富模具專業(yè)相關(guān)信息的計(jì)算機(jī)專家系統(tǒng)的使用，使得個(gè)人能力的局限性被打破就肪。信息技術(shù)把傳統(tǒng)的模具生產(chǎn)體系有機(jī)整合弥败，屏蔽了人為失誤，最大程度上提高了效率和可靠性赊设，成為生產(chǎn)和管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)渣先。

　　正是由于模具生產(chǎn)理念和方式的改變，模具設(shè)計(jì)未奋、工藝分析赫淋、模具制造和生產(chǎn)管理方面信息的利用效率大大提高，新技術(shù)和新工藝的推廣應(yīng)用非常迅速冻绊，促進(jìn)了模具生產(chǎn)水平根术。另一方面，現(xiàn)代模具生產(chǎn)的手段和方式?jīng)Q定了模具的質(zhì)量他幢、效率和可靠性主要由信息處理環(huán)節(jié)把握，而對(duì)其他環(huán)節(jié)人員素質(zhì)的要求相對(duì)降低灭大。具備專業(yè)技術(shù)的信息處理人員已經(jīng)成為模具行業(yè)起到關(guān)鍵作用的龍頭型人才订咆。同時(shí)也對(duì)處于信息源頭的這類人才的素質(zhì)和可靠性提出了更高的要求。模具企業(yè)的生存也已經(jīng)在很大程度上取決于這些龍頭型人才的培養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)柬泽。

　　2慎菲、模具專業(yè)教學(xué)體系改革是支持上海地方工業(yè)發(fā)展的需要

　　信息技術(shù)已經(jīng)深深融入現(xiàn)代模具行業(yè)。但是锨并，處于龍頭地位的模具專業(yè)信息處理隊(duì)伍的素質(zhì)和數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求露该。一個(gè)重要的原因就是傳統(tǒng)的模具專業(yè)教學(xué)課程體系在很大程度上落后于現(xiàn)代模具工業(yè)的發(fā)展步伐。為了跟上形勢(shì)的發(fā)展第煮，更好的服務(wù)于地方工業(yè)進(jìn)步解幼，我校在這個(gè)方面進(jìn)行的了多年的探索。

　　我們模具專業(yè)課程根植于上海交通大學(xué)530教研室包警，秉承了優(yōu)良的模具專業(yè)教學(xué)和科研傳統(tǒng)撵摆。在26年的教學(xué)歷史中，為上海地方培養(yǎng)了二千多名模具專業(yè)人才害晦，正在上海眾多的模具企業(yè)中發(fā)揮著積極的作用特铝。

　　隨著技術(shù)的進(jìn)步以及高等教育的逐步普及化，傳統(tǒng)的課程體系也暴露出一些不足壹瘟。原有的課程設(shè)置包含有“計(jì)算機(jī)導(dǎo)論”和“計(jì)算機(jī)繪圖”等信息技術(shù)基礎(chǔ)課程鲫剿。但是抽象、純理論的知識(shí)和具體應(yīng)用之間有著不小的差距。工科大學(xué)生走上工作崗位后锭鸣，面對(duì)的具體工作是千變?nèi)f化的灌笙，牽涉到許多繁雜的信息和數(shù)據(jù)，往往被沉重的瞭谴、重復(fù)性的工作因擾炬山。有些大學(xué)生往往難以快速適應(yīng)這種局面。

　　如何針對(duì)高教普及化的現(xiàn)狀册压，借助信息技術(shù)去解決專業(yè)上的實(shí)際問(wèn)題匪从，以提高工作效率和可靠性，是我們應(yīng)用型特色的工科高校在教學(xué)中要解決的問(wèn)題捕诲。如果我們?cè)趯W(xué)完“沖壓模具設(shè)計(jì)”橄妄、  “塑料模具設(shè)計(jì)”等傳統(tǒng)的專業(yè)課之后，再進(jìn)一步講授計(jì)算機(jī)在這些專業(yè)中具體應(yīng)用的課程卿裙，教學(xué)生在自己的工作范圍內(nèi)高效率應(yīng)用計(jì)算機(jī)的方法和技術(shù)小赋。使得他們畢業(yè)后在高新技術(shù)含量較高的工作崗位上能盡快地適應(yīng)，必定會(huì)受到上海地方各類模具企業(yè)的歡迎外卷。以信息技術(shù)推進(jìn)傳統(tǒng)模具專業(yè)教學(xué)體系改革是支持上海地方工業(yè)發(fā)展的需要砍的。

　　3、傳統(tǒng)模具專業(yè)和信息技術(shù)復(fù)合的應(yīng)用型課程體系探索

　　模具專業(yè)教學(xué)中傳統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)仍然是重點(diǎn)之一莺治。但是必須摒棄過(guò)時(shí)的與現(xiàn)代模具制造方式和理念沖突的內(nèi)容廓鞠。據(jù)此，我們改編了模具專業(yè)教學(xué)用書(shū)谣旁。包括：《擠壓工藝及模具》床佳、《材料成型及控制工程專業(yè)英語(yǔ)閱讀》、《壓鑄工藝及模具》榄审、《模具制造工藝》砌们、《沖壓工藝及沖模設(shè)計(jì)》、《模具CAD／CAM》搁进、《模具數(shù)控加工技術(shù)》浪感、《材料成型工藝》、《材料成型設(shè)備》等九套教材饼问。

　　作為現(xiàn)代模具復(fù)合型人才的另一個(gè)重點(diǎn)篮撑，信息技術(shù)，我們開(kāi)發(fā)了一系列的相關(guān)課程匆瓜，如 《CAD／CAM基礎(chǔ)》电伐、《AUTOLISP程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言》、《模具CAD／CAM》跪悼、《數(shù)控加工技術(shù)》等秆杰。

　　從培養(yǎng)龍頭型人才考慮脸榔，對(duì)學(xué)員整體素質(zhì)的培養(yǎng)是一個(gè)關(guān)鍵。除了把握學(xué)員入口環(huán)節(jié)之外蝠肤，針對(duì)我校生源的特點(diǎn)汗歧，增加了《模具計(jì)算機(jī)應(yīng)用》，《模具計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)》吝啰，《數(shù)控加工中級(jí)工考證》等實(shí)踐性環(huán)節(jié)惶嗓。通過(guò)實(shí)踐的摔打，磨練意志驻丁，降低差錯(cuò)率尸粒。

　　模具的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)、沖壓工藝臊渴，注塑工藝的計(jì)算機(jī)輔助工程分析(CAE)事矾，以及模具的計(jì)算機(jī)輔助制造(CAM)等課程內(nèi)容構(gòu)成了一套完整的模具信息技術(shù)基本體系。而各種軟件用戶化配置尸诽、實(shí)用模具圖庫(kù)建立以及用戶專用程序的開(kāi)發(fā)意識(shí)甥材、方法和技巧是銜接專業(yè)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用的橋梁。

　　4性含、從實(shí)戰(zhàn)操練著手培養(yǎng)專業(yè)技能信息化的意識(shí)和習(xí)慣

　　《模具計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程的內(nèi)容就是基于上述溝通的需要而開(kāi)發(fā)的洲赵，是一門信息技術(shù)應(yīng)用于傳統(tǒng)專業(yè)課程的專業(yè)技能課。主要是通過(guò)對(duì)美國(guó)P&G公司開(kāi)發(fā)的PC／MOLD注塑模標(biāo)準(zhǔn)件計(jì)算機(jī)圖庫(kù)系統(tǒng)的使用分析商蕴，掌握建立適合我國(guó)國(guó)情的模具標(biāo)準(zhǔn)件圖庫(kù)系統(tǒng)的技術(shù)和方法板鬓，培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算機(jī)手段輔助解決各種不同類型模具的設(shè)計(jì)和制造問(wèn)題的能力。除此之外還通過(guò)對(duì)幾個(gè)模具計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)例分析究恤，學(xué)會(huì)使用已有的計(jì)算機(jī)信息平臺(tái)，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)發(fā)適合自己不同工作崗位要求的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的思路后德。具體的來(lái)說(shuō)部宿，就是要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、上機(jī)練習(xí)和考核瓢湃，強(qiáng)化學(xué)生在用計(jì)算機(jī)進(jìn)行模具設(shè)計(jì)理张、工藝分析和加工的過(guò)程中，建立和完善各自崗位所需的用戶圖庫(kù)的意識(shí)绵患，培養(yǎng)良好的建庫(kù)習(xí)慣拔馆。重點(diǎn)要解決的問(wèn)題是計(jì)算機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)的有效性。

　　針對(duì)學(xué)生在計(jì)算機(jī)繪圖和文本操作方面能力還不強(qiáng)图瘾，缺乏有效利用計(jì)算機(jī)解決各自實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)勇剃，我們考慮，一方面從提高計(jì)算機(jī)繪圖的基本技巧入手赏晃，努力使得每個(gè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)繪圖能力達(dá)到中級(jí)的水平好佃。要求學(xué)生建立和記憶常用命令的別名，盡可能做到常用命令采用快捷鍵輸入。提倡左手操鍵盤輸入命令毫胎，右手操鼠標(biāo)選取目標(biāo)探娇，左右開(kāi)弓，實(shí)現(xiàn)高效率茄焊、無(wú)差錯(cuò)繪圖撒沦；符合企業(yè)對(duì)操作技巧的熟練性要求。另一方面茵冗，在上機(jī)練習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提高計(jì)算機(jī)文本編輯能力租藻，以適應(yīng)菜單編制時(shí)對(duì)文本編輯技巧的要求。在掌握良好的繪圖技術(shù)和文本編輯能力的基礎(chǔ)上蛹头，開(kāi)始學(xué)習(xí)PCMOLD圖庫(kù)系統(tǒng)的使用顿肺，嘗到使用用戶圖庫(kù)系統(tǒng)，顯著提高效率的甜頭渣蜗，從而激發(fā)起他們對(duì)建立用戶圖庫(kù)的興趣屠尊。隨后教授AUTOCAD菜單文件的文法、結(jié)構(gòu)和菜單文件的編制方法耕拷。經(jīng)過(guò)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)菜單和PCMOLD菜單文件的多次編輯修改練習(xí)讼昆，進(jìn)入建立模具部件圖庫(kù)的練習(xí)。最后通過(guò)建立申萌模架計(jì)算機(jī)圖庫(kù)的實(shí)例介紹骚烧，整合一個(gè)建立用戶圖庫(kù)的框架和過(guò)程浸赫。具體內(nèi)容除了建立注射模標(biāo)準(zhǔn)件的圖庫(kù)系統(tǒng)之外，還適當(dāng)介紹沖裁模壓力中心分析計(jì)算赃绊、無(wú)凸緣園筒形件拉深工藝的計(jì)算既峡、臺(tái)階軸自由鍛工藝的優(yōu)化計(jì)算、數(shù)控加工的自動(dòng)編程碧查、塑件體積和重量的計(jì)算機(jī)估算等方面的內(nèi)容运敢，用于培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算機(jī)手段輔助解決各種不同類型模具設(shè)計(jì)和制造問(wèn)題的能力。最重要的是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在工作中隨時(shí)建立自己實(shí)用的用戶數(shù)據(jù)庫(kù)的習(xí)慣舅尸。盡管這些意識(shí)斯身、習(xí)慣和方式、技巧是建立在AUTOCAD二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上的得鸳，卻可以推廣到模具專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的所有計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)遍考。這些應(yīng)用技能型的教學(xué)內(nèi)容和模式，在大學(xué)教育普及化的今天扳引，在應(yīng)用型特色大學(xué)教育的體系中顯然是不可缺少的橡宪。

　　為了進(jìn)行充分的應(yīng)用型技能操練，獲得實(shí)踐環(huán)節(jié)的有效性蛙府，我們結(jié)合本課程的理論教學(xué)肃萍，編制了九個(gè)相關(guān)的上機(jī)指導(dǎo)書(shū)涎瓜。通過(guò)上機(jī)實(shí)踐真正把握專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用的接合點(diǎn)。這九個(gè)指導(dǎo)書(shū)分別為：  “AUTOCAD系統(tǒng)定制練習(xí)”股航，“用戶圖塊的生成練習(xí)”慈宾，“菜單文件的生成、編輯和調(diào)用練習(xí)”翠节，“PC／MOLD圖形庫(kù)系統(tǒng)的安裝和使用”酗宋，“PC／MOLD圖形庫(kù)系統(tǒng)的使用和菜單編輯”，“注塑模具冷卻零件圖形庫(kù)的建立”疆拘，“注塑模導(dǎo)柱導(dǎo)套標(biāo)準(zhǔn)件圖形庫(kù)的建立”蜕猫，“注塑模抽芯機(jī)構(gòu)圖形庫(kù)的創(chuàng)建”，“下拉式菜單和圖標(biāo)菜單的練習(xí)”等哎迄。

　　由于上機(jī)指導(dǎo)書(shū)模擬現(xiàn)代模具企業(yè)的實(shí)際工作方式回右，要求定時(shí)定量地完成規(guī)定的操作內(nèi)容，配合嚴(yán)格的能力評(píng)估方法漱挚，創(chuàng)造了一種緊張翔烁、有序的學(xué)習(xí)氣氛。從而較早的進(jìn)入企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)旨涝，使得學(xué)生有實(shí)戰(zhàn)的感覺(jué)蹬屹，獲得有效的摔打和考驗(yàn)，對(duì)整體素質(zhì)的提高起到了促進(jìn)作用白华。

　　5慨默、進(jìn)一步探索高學(xué)歷模具專業(yè)和信息技術(shù)復(fù)合應(yīng)用型教學(xué)體系

　　《模具計(jì)算機(jī)應(yīng)用》是專業(yè)知識(shí)信息化，技能應(yīng)用型課程體系中的一門課程弧腥。是針對(duì)高教普及化的現(xiàn)狀锥酌，為滿足現(xiàn)代模具生產(chǎn)第一線的需要而開(kāi)設(shè)的。是對(duì)各門傳統(tǒng)專業(yè)知識(shí)和信息化技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的整合婚咱。從已經(jīng)畢業(yè)的本專業(yè)學(xué)生反饋的情況分析连载，這門課程的內(nèi)容，對(duì)提高畢業(yè)生的就業(yè)起點(diǎn)寥只，增強(qiáng)在模具設(shè)計(jì)領(lǐng)域應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力起到了積極的作用。用已畢業(yè)同學(xué)的話說(shuō)“起先不了解這門課的用途究竟有多大馍逗。到了工作崗位后冻找，面對(duì)繁雜重復(fù)的計(jì)算機(jī)繪圖和造型操作，自然地想起了這門課程教給我們的一些思路衩羹、技巧和方法帜蘑。重新復(fù)習(xí)鞏固后，針對(duì)自己的工作崗位弧劳，建立實(shí)用的用戶圖庫(kù)系統(tǒng)珍垦，在工作中應(yīng)用計(jì)算機(jī)的效率大為提高”惜施。在已經(jīng)嘗到甜頭的同學(xué)們心中，這門課的價(jià)值是很高的图呢。而用人單位對(duì)我們的畢業(yè)生在信息技術(shù)和專業(yè)知識(shí)結(jié)合方面的能力也作出了很高的評(píng)價(jià)条篷。本專業(yè)的教學(xué)改革于2004年度獲得了上海市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。2005年蛤织，本專業(yè)高年級(jí)學(xué)生代表上海市隊(duì)參賽我國(guó)東部地區(qū)《模具制造工》大獎(jiǎng)賽赴叹，獲得了個(gè)人第一名的好成績(jī)。
但是指蚜，目前模具行業(yè)先進(jìn)制造技術(shù)的進(jìn)步和更新很快乞巧，專業(yè)知識(shí)和技能和信息化難度和速度使得普通層次的高教水平還不能真正滿足需要。比如：塑料成型工藝和金屬成型工藝的CAE技術(shù)摊鸡、多軸數(shù)控加_T_CAM技能绽媒、協(xié)同的CAD設(shè)計(jì)、產(chǎn)品的數(shù)據(jù)管理PDM技能免猾、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是辕、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等內(nèi)容的應(yīng)用技能，都必須有更高層次的生源和相應(yīng)的教學(xué)水平才可能滿足生產(chǎn)第一線的需要掸刊。我們應(yīng)該在本科教學(xué)的基礎(chǔ)上免糕，進(jìn)一步思考、探索高學(xué)歷的模具專業(yè)信息化忧侧、應(yīng)用型教學(xué)內(nèi)容和方法堵沈。在培養(yǎng)龍頭型人才的思路下，逐步向培養(yǎng)創(chuàng)新型人才靠攏据篇，進(jìn)化和完善適合現(xiàn)代模具工業(yè)的專業(yè)教學(xué)體系便晶。為早日把我國(guó)建設(shè)成創(chuàng)新型國(guó)家而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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