【編者按】在制造能力方面块启，我國目前制造技能人才嚴(yán)重缺乏译柏，特別是高級技工和技師等高級技能型人才更是短缺挑豌。聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織提供的數(shù)字表明酗失，在技術(shù)工人方面义钉，發(fā)達(dá)國家高級技師占35%昧绣，中級工占50%，初級工占15%捶闸；而我國的比例卻相反夜畴，初級工比例最高，高級技師則比例很低蚌长。

過去的十年是中國制造業(yè)飛速發(fā)展的十年的惕，越來越多印有“madeinChina”的商品漂洋過海，銷往世界各地绵顷，低廉的價格強烈沖擊著世界各地的市場补屎。中國已經(jīng)成為名副其實的制造大國，制造業(yè)的強盛極大提高了我國的綜合國力饲丢，同時也向世界傳遞著這樣一個信號：東方的巨龍正在蘇醒付厦！但是撥開表面的迷霧，往更深層次看蜻弧，我們離制造強國還有很長一段路要走超默。

目前的強大建立在極大的人口紅利和環(huán)境資源的基礎(chǔ)上，這些優(yōu)勢總有一天會耗盡吓挣，到那時园环， “大”將不再是優(yōu)勢，甚至有可能演變成負(fù)擔(dān)奄础。近些年來陋气，這樣的趨勢逐漸明顯：在高端制造業(yè)領(lǐng)域，我們的產(chǎn)品缺乏核心技術(shù)引润，競爭力缺失巩趁；低端產(chǎn)品領(lǐng)域，市場趨于飽和淳附，銷路不暢且競爭激烈议慰，人口紅利的逐漸喪失也在不斷的壓縮低端產(chǎn)品的利潤空間。中國的制造業(yè)再一次來到懸崖邊上奴曙，要想安全著陸别凹，我們需要一雙堅強的翅膀。

以人為本一直是中國先輩的智慧結(jié)晶洽糟，我們有著世界上最大的人口基數(shù)炉菲，按理說，這應(yīng)該是我們的優(yōu)勢坤溃，可惜我們并沒有將這種優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為絕對的勝勢拍霜。阻礙中國的制造業(yè)持續(xù)發(fā)展的有兩頭攔路虎，制造能力不強以及創(chuàng)新能力低下。歸根結(jié)底是人才的不足祠饺。

在制造能力方面小愚，我國目前制造技能人才嚴(yán)重缺乏，特別是高級技工和技師等高級技能型人才更是短缺芋甸。聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織提供的數(shù)字表明，在技術(shù)工人方面剪莲，發(fā)達(dá)國家高級技師占35%谬咽，中級工占50%，初級工占15%众新；而我國的比例卻相反麸癌，初級工比例最高，高級技師則比例很低弄袜。制造技能人才短缺性躬，已經(jīng)成為制約制造業(yè)持續(xù)快速增長的一個重要原因，成為了迫切需要解決的問題女溺。

我國制造企業(yè)的創(chuàng)新能力方面同樣不容樂觀俱挨。雖然近年來，我國工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)及出口增長迅速敛竭，在鋼鐵等領(lǐng)域甚至已經(jīng)躋身世界生產(chǎn)大國的行列漓拾。但不容忽視的是，在技術(shù)密集型產(chǎn)品的生產(chǎn)及出口方面戒祠，我國所占的比重依然較小骇两。如果用高端技術(shù)產(chǎn)品在世界工業(yè)生產(chǎn)及工業(yè)貿(mào)易中的比重來衡量的話，我國制造業(yè)的競爭力仍然處于絕對的弱勢姜盈。要改變這種情況制造業(yè)企業(yè)的創(chuàng)新能力至關(guān)重要低千。冰凍三尺非一日之寒，造成這種情況的根源是多方面的馏颂，要想解決它必須多管齊下示血。

教育是提升國民素質(zhì)和培養(yǎng)專業(yè)人才的根本途徑，在師資建設(shè)上饱亮，要進一步完善教師定期培訓(xùn)制度和教師到企業(yè)實踐制度矾芙，讓教師能更快掌握最新的技術(shù)，并通過實踐加深理解近上，加快培養(yǎng)一批既能講授專業(yè)理論同時又能指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)的一體化教師剔宪。其次，加強與企業(yè)的合作壹无，采取有效措施鼓勵職業(yè)院校從企業(yè)聘請高技能人才粱储、工程技術(shù)人才擔(dān)任兼職教師，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。再次庭训，積極推進職業(yè)院校教師職稱制度改革磺伍，吸引和穩(wěn)定理論與技能兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才長期從事職業(yè)教育。在教材開發(fā)上恰日，加快適用于高技能人才的現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)和特色教材的開發(fā)和推廣或缘。

政府引導(dǎo)在這里能起到非常重要的作用，相關(guān)部門應(yīng)該重視起來姐淫，組織大型院校般迈、科研機構(gòu)、成功制造業(yè)企業(yè)的技術(shù)骨干匠泵，通力合作恋赎，共同編寫優(yōu)秀教材，而后要進一步加強和完善精品教材的推廣制度了酌。在教學(xué)改革上疾浓，要注重學(xué)以致用，在重視理論指導(dǎo)和研究的同時对嚼，還要大力發(fā)展實踐教學(xué)夹抗，高級技術(shù)人才不僅要理論過硬，實踐動手能力也得上來猪半，畢竟產(chǎn)品不是靠嘴說出來的兔朦，還需要實際動手操作。在教學(xué)評價上磨确，除了教育主管部門的評估沽甥、學(xué)校內(nèi)部的評估外，要積極引進第三方評估乏奥，比如用人單位摆舟、家長、學(xué)生甚至社會上專門的教育評估機構(gòu)邓了。

企業(yè)是人才培養(yǎng)的搖籃恨诱，職業(yè)教育同樣是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。優(yōu)秀的企業(yè)應(yīng)該建立健全的培訓(xùn)機制骗炉，使員工有更好的機會去接觸最新的咨詢和技術(shù)來提高和充實自己照宝。同時企業(yè)應(yīng)該提供良好合理的晉升通道和薪酬制度，使得人才的價值在企業(yè)中得到最大的尊重和展現(xiàn)榛覆，使得更多人的有成為人才的愿望巫顽。最后保證一個廣闊的平臺讓職員盡情的展現(xiàn)自己，保持一個競爭的環(huán)境來刺激員工的成長跃等，并用規(guī)范的制度去保持企業(yè)的穩(wěn)定菲痹。

工欲善其事湘秀，必先利其器，科學(xué)技術(shù)的進步永遠(yuǎn)是第一生產(chǎn)力编毒。在這個信息爆炸的年代军含，科技的進步已不僅僅局限于硬件設(shè)備的更新，我們在賦予產(chǎn)品更多物理性功能的同時歹簸，也在不斷的思考這些功能如何能更好的運作孩砸，如何能更簡單的運作“岷椋科技創(chuàng)新無處不在蓄揭，我們已經(jīng)從開發(fā)一個新的功能到不同功能的集成使用，并試圖通過不同的組合達(dá)成不一樣的產(chǎn)品體驗分搞。人們情感上的訴求在不斷的被放大，我們渴望交流和理解荚坞，而不單單只是冰冷的數(shù)據(jù)和信息挑宠。而這一切都是軟件賦予產(chǎn)品的功能，缺少了軟件的指揮和操控颓影，設(shè)備無異于麻木不仁缺少靈魂的軀殼各淀。

軟硬件的完美結(jié)合就是智能生產(chǎn)的核心以及完美展現(xiàn)，只有智能化生產(chǎn)才有可能實現(xiàn)柔性生產(chǎn)和透明工廠诡挂，只有智能化生產(chǎn)才能在較低的成本下保證生產(chǎn)的靈活性碎浇。目前國內(nèi)一些企業(yè)已經(jīng)在這個領(lǐng)域走在了前列，例如易往信息技術(shù)有限公司璃俗，其自主研發(fā)的MES等信息軟件能極大的助力企業(yè)轉(zhuǎn)型和技術(shù)升級奴璃、加強企業(yè)的信息化水平，助企業(yè)早日打造透明工廠城豁，實現(xiàn)智慧制造苟穆。

人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新是制造業(yè)企業(yè)發(fā)展的雙翼，二者必須協(xié)調(diào)發(fā)展不可偏廢唱星。人才培養(yǎng)是技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)雳旅，技術(shù)創(chuàng)新是人才培養(yǎng)的動力。每一個企業(yè)對于人才都應(yīng)該有一種“周公吐哺”的情懷局硝，才能“天下歸心”忱痴；每一個企業(yè)對于科技創(chuàng)新都應(yīng)該有一種朝圣者的虔誠，才能走上神壇焙逝。我們共同祝愿蚪应，越來越多的企業(yè)能插上這雙翅膀，讓祖國早日成為名副其實的制造強國而逞！

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