隨著社會的進步和科技的快速發(fā)展倚评,無論是工業(yè)還是生活散休,機器人都逐漸的跨入到我們的工作和生活當中,然而 據(jù)英國《新科學(xué)家》雜志網(wǎng)站近日報道脆逊,“傳道受業(yè)”的模擬機器人已經(jīng)出現(xiàn)在電腦“虛擬世界”中稀掠。研究人員稱,模擬機器人之間的交流方式也適用于現(xiàn)實世界中的機器人棒鞍。
這些模擬機器人都有一個具有人體特點的軀干和一個帶輪子的底盤幽滤”徒粒“教師”機器人會指導(dǎo)“學(xué)生”機器人如何去完成一項簡單任務(wù),如用手拿起一件物品哼沃,并能“口頭”教授新單詞或短語翩汰。
模擬機器人“傳道授業(yè)”的具體過程為:“教師”先示范基本動作如“合攏左肘”、“放低右肩”等床候,“學(xué)生”模仿照做溃耸;“教師”然后重復(fù)動作,同時說出描述動作的詞匯猩缺,并把詞匯組合起來描述復(fù)雜動作发惭,“學(xué)生”根據(jù)自己對這些詞匯的理解來完成動作。
模擬機器人目前掌握了100多個詞匯泣爷,主要靠經(jīng)驗進行詞匯重組并理解新概念罩锐。研究人員說,研究這種模擬機器人有助于了解自然語言體系的發(fā)展悦荒,對開發(fā)人機交流新技術(shù)也會有所幫助唯欣。
各類機器人的大量研制和生產(chǎn)并逐漸的涉足各個領(lǐng)域和行業(yè)嘹吨,從這里不難看出搬味,我國工業(yè)智能化的發(fā)展空間是極具潛力的。
這些模擬機器人都有一個具有人體特點的軀干和一個帶輪子的底盤幽滤”徒粒“教師”機器人會指導(dǎo)“學(xué)生”機器人如何去完成一項簡單任務(wù),如用手拿起一件物品哼沃,并能“口頭”教授新單詞或短語翩汰。
模擬機器人“傳道授業(yè)”的具體過程為:“教師”先示范基本動作如“合攏左肘”、“放低右肩”等床候,“學(xué)生”模仿照做溃耸;“教師”然后重復(fù)動作,同時說出描述動作的詞匯猩缺,并把詞匯組合起來描述復(fù)雜動作发惭,“學(xué)生”根據(jù)自己對這些詞匯的理解來完成動作。
模擬機器人目前掌握了100多個詞匯泣爷,主要靠經(jīng)驗進行詞匯重組并理解新概念罩锐。研究人員說,研究這種模擬機器人有助于了解自然語言體系的發(fā)展悦荒,對開發(fā)人機交流新技術(shù)也會有所幫助唯欣。
各類機器人的大量研制和生產(chǎn)并逐漸的涉足各個領(lǐng)域和行業(yè)嘹吨,從這里不難看出搬味,我國工業(yè)智能化的發(fā)展空間是極具潛力的。
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