習(xí)近平總書記關(guān)于新時代中國特色社會主義教育理論體系緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人厕扼、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題懒潘，深刻回答了一系列方向性胚茴、全局性、戰(zhàn)略性重大課題必尼。在方針指導(dǎo)下蒋搜，教育行業(yè)如何樹立正確的人才觀，將教育與國家的產(chǎn)業(yè)進(jìn)程判莉、與新一代信息技術(shù)集成應(yīng)用緊密結(jié)合豆挽，通過產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)應(yīng)用培養(yǎng)復(fù)合型數(shù)字化人才成為重中之重。因此券盅，結(jié)合工業(yè)4.0及智能制造領(lǐng)域的發(fā)展帮哈，我們需要更多用產(chǎn)業(yè)思維、經(jīng)濟(jì)思維推動教育發(fā)展锰镀，緊盯科技前沿娘侍，深化產(chǎn)教科融合，促進(jìn)教育鏈互站、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接僵缺，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化胡桃、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化，擁有數(shù)字化動手能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才磕潮，切實(shí)增強(qiáng)教育適應(yīng)能力昵裁。

海克斯康根植于中國教育暖经，以服務(wù)產(chǎn)業(yè)和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求為目標(biāo)祈痢，立足“產(chǎn)業(yè)鏈叽燃、技術(shù)鏈與人才鏈”三大核心要素，協(xié)同院校構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院姚菱，圍繞尺寸工程校惧、精密檢測、質(zhì)量控制打造以質(zhì)量為核心的智能制造專業(yè)群皂汞。嚎⑴瘢克斯康將從課程體系、人才培養(yǎng)熄晕、師資能力傲丹、證書體系、實(shí)驗室建設(shè)等幾個方面尔网，深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)酬俯，聯(lián)合院校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，著力打造特色優(yōu)勢專業(yè)顷歌，推動以質(zhì)量為核心的專業(yè)群及現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的新發(fā)展锰蓬。

01

聯(lián)合打造專業(yè)課程體系

海克斯康依托多年行業(yè)企業(yè)經(jīng)驗衙吩，深度參與教材編制和課程建設(shè)互妓，設(shè)計課程體系、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)坤塞。同時與合作院校協(xié)同冯勉，推動課程教學(xué)內(nèi)容迭代，融合行業(yè)創(chuàng)新鏈條的動態(tài)發(fā)展摹芙，推動課程內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)灼狰、生產(chǎn)流程、項目開發(fā)等產(chǎn)業(yè)需求科學(xué)對接浮禾，構(gòu)建高質(zhì)量校企合作課程交胚、教材和教學(xué)資源。課程體系以行業(yè)企業(yè)技術(shù)革新項目為依托盈电，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)實(shí)際創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容蝴簇、方法、手段探快，增加綜合型鹤曼、設(shè)計性實(shí)踐教學(xué)比重，融合行業(yè)企業(yè)的真實(shí)案例榨狐。通過真實(shí)生產(chǎn)線等環(huán)境開展浸潤式實(shí)景暇创、實(shí)操、實(shí)地教學(xué)咱漱，著力提升學(xué)生的動手實(shí)踐能力屈腻，有效提高學(xué)生對產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知程度和解決復(fù)雜問題的能力停间。

02

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

面向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會需求，汗猛酰克斯康將質(zhì)量人才培養(yǎng)理念與合作院校叙棚、區(qū)域KA用戶三方協(xié)同，共同打造人才培養(yǎng)新模式帽拘。圍繞區(qū)域性吠谐、行業(yè)性的KA用戶，深度聚焦尺寸工程坡疼、工藝工程彬呻、測量工程和質(zhì)量大數(shù)據(jù)方向，以強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)勝任力和持續(xù)發(fā)展能力為目標(biāo)柄瑰，以提高學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)闸氮，客戶化實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式，貫通院校與企業(yè)的最后一公里教沾。三方產(chǎn)教深度融合校企合作蒲跨，能夠進(jìn)一步打通課程內(nèi)容與技術(shù)發(fā)展銜接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接授翻、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求融合或悲，打造多方協(xié)同育人的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

03

打造聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地

嚎疤疲克斯康基于產(chǎn)品全生命管理周期的聯(lián)合基地方案巡语，根據(jù)行業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品、技術(shù)和生產(chǎn)流程淮菠，構(gòu)建基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新需求的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)男公。實(shí)訓(xùn)基地統(tǒng)籌各類實(shí)踐教學(xué)資源，根據(jù)功能區(qū)構(gòu)建工程實(shí)訓(xùn)合陵、虛擬仿真码完、質(zhì)量控制分析、精密檢測四大中心玉唉，實(shí)現(xiàn)功能集約银悄、開放共享、高效運(yùn)行的專業(yè)類或跨專業(yè)類實(shí)踐教學(xué)平臺婚拭。不同功能區(qū)以質(zhì)量云為媒介淫雾，融合不同測量設(shè)備的測量程序及質(zhì)量數(shù)據(jù)，塑造多個應(yīng)用場景和實(shí)訓(xùn)模塊的實(shí)訓(xùn)平臺郊蹈。

04

建設(shè)高水平教師隊伍

合崧簦克斯康構(gòu)建以紅島工廠雙智賦能中心為基地的教師工作流動站擎津，賦能院校的產(chǎn)業(yè)學(xué)院合作模式房肿，依托深度教師資源群探索校企人才雙向流動機(jī)制啊嘁，設(shè)置靈活的人事制度，讓優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才到產(chǎn)業(yè)學(xué)院任職暗环。同時干际，海克斯康將探索實(shí)施產(chǎn)業(yè)教師（導(dǎo)師）特設(shè)崗位計劃副瀑，完善產(chǎn)業(yè)兼職教師引進(jìn)弓熏、認(rèn)證與使用機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)糠睡，共建一批教師企業(yè)實(shí)踐崗位挽鞠，開展師資交流、研討狈孔、培訓(xùn)等業(yè)務(wù)信认，將現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)成“雙師雙能型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。開展校企導(dǎo)師聯(lián)合授課均抽、聯(lián)合指導(dǎo)嫁赏，推進(jìn)教師激勵制度探索，協(xié)助院校打造高水平教學(xué)團(tuán)隊油挥。  

05

完善的資質(zhì)認(rèn)證

毫视克斯康憑借多年在數(shù)字化設(shè)計、制造深寥、計量及質(zhì)量方面的技術(shù)和經(jīng)驗攘乒，研發(fā)和引進(jìn)國際領(lǐng)先的數(shù)字化尺寸工程、工業(yè)工程塞补、計量及質(zhì)量專業(yè)人員知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)證體系青烙，并組織專業(yè)人員資質(zhì)認(rèn)證和能力評定工作。河髫ぃ克斯康師資認(rèn)證是針對院校教師冕店、實(shí)驗室負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人等開展的認(rèn)證培養(yǎng)方案之一腔水，根據(jù)當(dāng)前院校師資的技術(shù)能力水平嘁压，匹配認(rèn)證級別，再通過認(rèn)證培訓(xùn)已堆，全面提升師資的技術(shù)能力水平爆踱，最終通過標(biāo)準(zhǔn)化的評價體系獲得對應(yīng)的認(rèn)證職稱。獲得耗戕郑克斯康精密檢測培訓(xùn)師資質(zhì)的培訓(xùn)師不僅可以對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)变抡、教學(xué)、開設(shè)培訓(xùn)課程，同時雙方共同揭牌成立“鹤檬。克斯康授權(quán)學(xué)生培訓(xùn)認(rèn)證基地”捂滓，舉辦由海克斯康授權(quán)的學(xué)生認(rèn)證考試布蔗，學(xué)生通過考試后藤违，可為其頒發(fā)由海克斯康集團(tuán)纵揍、憾倨梗克斯康大學(xué)認(rèn)證的企業(yè)級認(rèn)證證書，提升學(xué)生就業(yè)競爭力泽谨。

06

搭建產(chǎn)學(xué)研服務(wù)平臺

鸿甸克斯康將依托大中華區(qū)研究院，以自主可控為契機(jī)吧雹，聯(lián)合高校重點(diǎn)聯(lián)合實(shí)驗室犹菱，強(qiáng)化校企聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)吮炕、成果轉(zhuǎn)化腊脱、項目孵化等工作，共同完成教學(xué)科研任務(wù)龙亲，共享研究成果陕凹，產(chǎn)出一批科技創(chuàng)新成果，提升產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展競爭力吻讽。大力推動科教融合贸薇，將研究成果及時引入教學(xué)過程，促進(jìn)科研與人才培養(yǎng)積極互動值资，發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研合作示范影響鸡犯，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。

撼停克斯康會繼續(xù)深耕專業(yè)建設(shè)葫柴，持續(xù)與合作院校共同關(guān)注所在省區(qū)市的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，關(guān)注由產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級所帶動的社會結(jié)構(gòu)狠浮、教育結(jié)構(gòu)舍辐、人才結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整门冷，通過產(chǎn)業(yè)學(xué)院向各個領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型茬燃、智能化升級、綠色化發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才叮凸。罕眨克斯康產(chǎn)業(yè)學(xué)院也會持續(xù)以學(xué)生發(fā)展為中心献烦，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮企業(yè)重要教育主體作用卖词，深化產(chǎn)教融合仿荆，推動現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)模式，建強(qiáng)優(yōu)勢特色專業(yè)坏平，完善人才培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制，踐行社會責(zé)任锦亦。

專家講堂

9月10日教師節(jié)之際舶替，海克斯康教育行業(yè)專家將詳細(xì)講解工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢測技術(shù)專業(yè)的興起與建設(shè)路徑杠园，并現(xiàn)場互動答疑顾瞪，點(diǎn)擊下方按鈕即可參與。

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（号滓希克斯康制造智能）

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